^
Fact-checked
х

Весь контент Web2Health проверяется медицинскими экспертами, чтобы обеспечить максимально возможную точность и соответствие фактам.

У нас есть строгие правила по выбору источников информации и мы ссылаемся только на авторитетные сайты, академические исследовательские институты и, по возможности, доказанные медицинские исследования. Обратите внимание, что цифры в скобках ([1], [2] и т. д.) являются интерактивными ссылками на такие исследования.

Если вы считаете, что какой-либо из наших материалов является неточным, устаревшим или иным образом сомнительным, выберите его и нажмите Ctrl + Enter.

Больше времени в соцсетях сегодня — больше депрессивных симптомов через год

Медицинский рецензент, редактор:
Последняя редакция: 10.08.2025
Опубликовано: 2025-08-10 10:59

За последние годы у подростков одновременно растут и время в социальных сетях, и распространённость устойчивого чувства грусти/безнадёжности. В публичной дискуссии часто звучит «соцсети → депрессия», но научные данные долго были в основном «снимками» одного момента времени и не позволяли понять, что за чем следует.

Что уже было известно

Перекрёстные опросы давали противоречивые результаты: от слабых положительных связей между экранным временем и симптомами депрессии до нулевых эффектов. Даже в лонгитюдных работах ключевая методическая проблема — смешение:

  • межличностных различий (одни в целом больше в онлайне и чаще грустят),
  • и внутриличностных колебаний (в этом году конкретный подросток сидит в соцсетях больше своего обычного — что будет через год?).

Без их разведения легко принять «разницу между людьми» за «изменение у одного человека во времени». Плюс возможна обратная последовательность: не соцсети усиливают симптомы, а ухудшение настроения толкает к росту онлайна.

Почему важен возраст 9–12 лет

Это ранний пубертат: мозговые системы мотивации и чувствительность к социальным сигналам ускоряются, тогда как контроль и саморегуляция ещё дозревают. Одновременно меняется сон, распорядок дня, круг общения — всё это повышает уязвимость к поведенческим «качелям».

У детей 9–12 лет всплески времени в соцсетях предсказывают усиление депрессивных симптомов через год. Обратной последовательности — «сначала депрессия, потом рост онлайна» — не нашли. Выводы сделаны на данных 11 876 участников из национального проекта ABCD (США), наблюдение — 4 ежегодные волны. Исследование опубликовано в журнале JAMA Network Open.

Что нового

  • Внутри одного подростка: если в конкретном году он проводил в соцсетях больше своего обычного, то через год у него были выше депрессивные симптомы (стандартизированные эффекты β=0,07 и β=0,09 в двух последовательных интервалах — небольшие, но устойчивые).
  • Депрессивные симптомы не вели к последующему росту времени в соцсетях ни в одном временном промежутке.
  • Между разными подростками (те, кто «в среднем» больше сидят vs меньше) устойчивой разницы по уровню депрессивных симптомов не было после учёта пола, расы/этничности, дохода, образования родителей и семейного контекста.

Как это изучали

Исследователи использовали данные проекта Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD) — крупнейшего лонгитюдного исследования развития мозга и здоровья подростков в США (21 центр). Участники пришли в исследование в 9–10 лет и заполняли опросы ежегодно в течение трёх лет:

  • Соцсети: самоотчёт о среднем ежедневном времени в соцсетях (минуты в будни и выходные).
  • Депрессивные симптомы: баллы по шкале депрессивных проблем CBCL (родительская версия), которая измеряет частоту симптомов в повседневности.

Ключевой инструмент анализа — RI-CLPM (random-intercept cross-lagged panel model). По-простому, он делит вариацию на две части:

  1. Различия между людьми (кто-то в целом чаще в онлайне или чаще грустит).
  2. Колебания внутри одного человека год от года (в этом году он сидит больше своего обычного — что будет дальше?).

Такой подход позволяет ловить временную последовательность именно внутри подростка, а не путать её с тем, что «одни в принципе больше в телефоне и чаще грустят».

Модель хорошо описала данные (по критериям соответствия), что повышает доверие к результатам.

Почему это важно

  • В последние годы растут и экранное время, и доля подростков с устойчивым чувством грусти/безнадёжности. До сих пор много исследований были «снимком» (одна точка во времени) и не позволяли понять, что за чем следует.
  • Здесь показана временная упорядоченность: всплеск соцсетей → через год больше симптомов. Это ещё не доказательство причинности, но куда более сильный аргумент, чем обычные корреляции.

Что это не значит

  • Исследование наблюдательное. Мы видим последовательность и связь, но не можем назвать конкретный причинный механизм.
  • Измеряли время, а не содержание: пассивный скролл, сравнение себя с другими, кибербуллинг, токсичные темы — всё это могло играть роль, но отдельно не учитывалось.
  • Диагнозов не ставили: речь о симптомах по валидированному опроснику.

Практические выводы для родителей, школ и врачей

Сигнал «на опережение». Если у ребёнка 9–12 лет внезапно выросло время в соцсетях относительно его обычного режима, это повод профилактировать проблемы с настроением на горизонте года.

Что можно сделать без паники и запретов:

  • Семейный медиаплан: договорённости о времени и «безэкранных окнах» (ужин, подготовка ко сну, первый час после пробуждения).
  • Ночной режим: тишина уведомлений и отсутствие гаджетов в спальне.
  • Сознательное потребление: отписка от «триггерного» контента, добавление поддерживающих сообществ, рефлексия «как мне сейчас этот контент?».
  • Возрастные ограничения: большинство платформ — с 13 лет; до этого возраста особенно важны родительское сопровождение и фильтры приватности.
  • Разговор о рисках: сравнение себя с «идеальными» лентами, FOMO, кибербуллинг, «дура-челленджи», алгоритмы.
  • Альтернативы допфамину: спорт/движение, офлайн-общение, творчество, короткие практики осознанности.

Для клиницистов: добавьте 2–3 простых скрининговых вопроса про соцсети в приём у младших подростков и обсудите реалистичные шаги — не «всё запретить», а снизить пики, усилить полезные практики.

Насколько сильный эффект?

Эффекты небольшие по величине, но последовательные. В общественном здравоохранении именно такие «малые, но массовые» влияния часто и определяют существенные изменения на уровне популяции — особенно если речь о миллионах детей.

Что не закрыто и куда двигаться дальше

  • Механизмы: пассивный скролл, социальное сравнение, румination, ночной недосып, кибербуллинг? Нужны более частые замеры (дневники, EMA, сенсоры смартфона).
  • Контент вместо минут: какие форматы защищают (социальная поддержка, обучение, творчество), а какие повышают риск.
  • Индивидуальные различия: кому соцсети помогают, а кому вредят сильнее (личностные особенности, семейный климат, стрессовые события).
  • Роль платформ: дизайн без «крючков», с прозрачными настройками ленты и ограничениями ночных пушей для подростков.